ATIVIDADE | OPINIÃO ... ...

A minha opinião sobre a ida à Biblioteca

Na passada quinta-feira, dia 8, a nossa turma dirigiu-se para a Biblioteca Escolar, onde realizamos uma ficha sobre a história da “Gata Borralheira” do livro “Histórias da Terra e do Mar” de Sophia de Mello Breyner Andresen.

       Em primeiro lugar, visualizámos uma curta-metragem denominada “The Fantastic Flying Books” que ganhou o Óscar de melhor curta-metragem de animação. É um filme mudo, contudo ensina-nos muito sobre a importância dos livros. Este pequeno filme não só homenageia o cinema, mas também a literatura. A história conta o amor pelos livros que um senhor tem, e os livros retribuem-no. A personagem principal tinha respeito pelos livros, pelo que decidiu a sua vida a eles, escrevendo amando, acabando os livros acabaram por lhe retribuir o favor.

Em segundo lugar, resolvemos a ficha do conto que lemos, que achei bastante fácil.

Por fim, vimos outro vídeo onde mostrava a importância dos livros, como utilizá-los, o cuidado que devemos ter…

Na minha opinião, gostei bastante desta atividade, pois enriquecemo-nos e lembramo-nos da importância que os livros têm, apesar de muita gente não os valorizar. Ao ler, estamos a aprender não só a escrever, mas também a interiorizar a moral do livro, o que nos pode ajudar na nossa vida, no dia-a-dia de cada um de nós. Como se diz “Ler é aprender”. Apreciei também o facto do conto da “Gata Borralheira” ser diferente do conto infantil que ainda nos recordamos.

Concluindo, gostei desta atividade, já que aprendemos diversas coisas, algumas não sabíamos. Achei bastante interessante e espero que haja mais atividades como esta.

Sara Marques 7ºB nº 24

O POETA DO MÊS

A poesia anda na Escola

O poeta do mês

  [N. São Bartolomeu de Messines, Algarve, 8-3-1830 — m. Lisboa, 11-1-1896] 

 JOÃO DE DEUS

JOÃO DE DEUS DE NOGUEIRA RAMOS nasceu em São Bartolomeu de Messines a 8 de março de 1830 e faleceu em Lisboa a 11 de janeiro de 1896.

Filho de um pequeno comerciante algarvio, foi para Coimbra em 1849 matricular-se em Direito, tendo levado dez anos a concluir a sua formatura, pelo que teve ocasião de fazer amizade com Antero de Quental, que, em 1860, já nele saudava «o poeta mais original do seu tempo». Boémio, generoso, irónico, irreverente, improvisando poemas que acompanhava à guitarra, a sua personalidade fascinou sucessivas gerações de estudantes. Colaborou numa série de jornais (Estreia Literária, Ateneu, Prelúdios Literários, Académico, Fósforo, etc.) e, em 1869, um grupo de amigos conseguiu elegê-lo deputado por Silves, tendo-se mudado de vez para Lisboa. Mas, a política pouco o interessava e esses primeiros anos em Lisboa foram difíceis, tendo tido de recorrer a vários expedientes para sobreviver. Datam dessa época as suas traduções de comédias de Méry, compondo também, por encomenda, poemas para festas de caridade.

Embora pertencendo à 2.ª geração romântica de um João de Lemos e de um Soares dos Passos, João de Deus é um poeta isolado e dissidente dos ideais estéticos de O Novo Trovador. Num artigo que publicou em O Bejense, em 1863 (escrito contra certas afirmações de Castilho que introduziam o D. Jaime, de Tomás Ribeiro), fazia a primeira condenação pública da escola ultra-romântica, defendendo um lirismo «purificado» ligado à tradição dos cancioneiros galego portugueses, às cantigas populares do romanceiro e a certos aspectos de Camões lírico.

Escrevendo «com uma mão no coração», não se encontra na sua poesia nada de tétrico ou de lamuriento. Servindo-se de um vocabulário restrito, em que aparecem repetidamente palavras como lua, ave, nuvem, perfume, lágrima, exprime os sentimentos de um modo espontâneo e direto, quase infantil, numa linguagem muito próxima da oralidade.

É um poeta do amor adoração e a sua poesia não é mais do que a sublimação dos impulsos eróticos. Não canta cada mulher que cruza a sua vida mas a Mulher, numa ascese que, superando a materialidade, aspira a «tudo o que é belo e estável», sem nunca se desprender completamente do seu apoio concreto e sensual.

Formalmente recupera o soneto desprezado pelos românticos e cultiva quase todas as formas poéticas, desde a ode à elegia, dando uma nova vida às formas tradicionais de redondilha maior ou menor, no que, de certo modo, preparou o advento da poesia moderna.

A sua bondade inata fá-lo sensível aos problemas da educação  e, na esteira de Castilho, publicou, em 1876, a sua famosa Cartilha Maternal, método racional e sensível de ensinar a ler, que foi para  muitas gerações o método oficial de leitura nas escolas.

Homenageado pela nação inteira em 1895, os seus funerais, em 1896, tiveram a dimensão de acontecimento nacional.

Obras principais: Flores do Campo, 1868 (2.ª ed., 1876); Ramo de Flores, 1869; Folhas Soltas, 1876; Cartilha Maternal, 1876; Despedidas de Verão, 1880; Campo de Flores (organizado por Teófilo Braga), 1893; Prosas (sob os cuidados de Teófilo Braga), 1898.

Dicionário Cronológico de Autores Portugueses

NOVIDADES - Doc. registada, janeiro e fevereiro

SEMANA DA LEITURA 2012 | 5 a 9 de março

COOPERAÇÃO | SOLIDARIEDADE

Programa geral:

Dia 5 de março: Várias atividades para assinalar a abertura: às 11h na câmara municipal, declamação musicada apresentada pelos alunos da oficina de poesia da ESTP. À tarde na BE, projeção do filme "The Fantastic Fllying Books of Mr. Morris Less More";

Dias 6,7,8 e 9 março: Durante a manhã, Concurso de Leitura pelos alunos do 3º ciclo e ensino secundário/profissional;

Dia 8 de março às 10h15: Encontro com o escritor, poeta Açoriano IVO MACHADO, "A Poesia que navegue nas onduladas águas do mar";

Dia 8 de março das 11h15 às 11h30: Em todos os espaços da escola "15 minutos de leitura em Sto Tirso". Esta ação decorre em todas as escolas do concelho, no mesmo dia à mesma hora;

Diarimente na BE: Competências associadas à leitura: Exposição de trabalhos do Concurso de Poesia Visual e Banda Desenhada.

Consulte programa detalhado nos vários placards da escola.

Compareça e participe na Semana da Leitura!

" O POETA NA ESCOLA"

No passado dia 10 de Fevereiro, imbuídos pelo espírito “A poesia anda na Escola”, tivemos “O Poeta na Escola”. No auditório da Biblioteca, pelas 10:15 h, os alunos das turmas 10ºA3/F2, 10º F1 e 11º E1/E2 aguardavam a presença do autor do livro Rumores Adolescentes (ou quase), professor António Oliveira, para a apresentação desta sua obra. O professor António Sousa abriu a sessão fazendo uma breve alusão ao poeta com o poema “Sôbolos rios que vão”, o primeiro poema do livro. Seguiu-se um trecho musical divinamente tocado pelas alunas da turma 10º A3, Maura e Ana Paula, (violino e viola de arco, respetivamente). Vários foram os alunos que surpreenderam o poeta com a leitura dos seus poemas, o Tiago Maia do 10º A3, a Ana Clara, a Catarina Martins e a Catarina Pinheiro do 10º F2, a Ângela, a Lisandra e a Maria João do 10º F1. A Catarina Martins e a Sofia do 10º A3 iam intercalando a audição dos poemas, lidos pelos alunos e pelo professor Sousa, com belas melodias arrancadas das suas flautas.

Seguiu-se o momento em que foi dada a palavra ao nosso convidado. O professor António Oliveira falou da sua larga experiência no âmbito da docência e da sua relação pedagógica com jovens adolescentes para desenvolver o que o levou a escrever este livro. Todos os poemas são respostas a desejos, anseios, desabafos, angústias… dos seus alunos.

Os nossos alunos, embalados pela retórica do autor convidado (e do professor Sousa que, por vezes, o interpelava fazendo alusões a poemas dos nossos poetas), colocaram várias questões quer sobre a obra quer sobre o poeta.

Terminou a sessão ao som das cordas do violino e da viola de arco (habilmente dedilhadas pela Maura e Ana Paula), com os agradecimentos em nome da Escola, nomeadamente do Diretor, e com a oferta do anuário e medalha da Escola ao nosso convidado.

Maria Agostinha S. Cruz

(Professora de Português do 10º A3/F2

Coordenadora da Oficina de Poesia)

"AULA DE POESIA" NA BE

No passado dia 7 de fevereiro, decorreu no auditório da Biblioteca, com as turmas do 10ºA2 e 10ºE1, acompanhados pelos respetivos professores, Profª Francisca Garrett e Profº Hilário Pimenta, uma sessão de poesia sobre escritores do séc. XX. De salientar o empenho e prazer que os alunos demonstraram nas suas apresentações. A eficácia pedagógica desta ação na promoção e gosto pela poesia / leitura, está bem patente nos comentários dos alunos intervenientes, que a seguir se apresentam:

Eu acho que a atividade realizada no dia 7, juntamente com a turma 10ºA2, foi em geral, bem organizada. Todos mostraram um pouco do que se faz nas aulas, declamando (e bem) poemas. Além disso, achei interessante a outra turma ter apresentado os autores, e nós o assunto dos poemas.

André Ferreira, 10ºE1

Penso que a “Aula de Poesia” realizada na biblioteca foi uma atividade muito interessante. Foi uma boa forma de nos dar a conhecer um pouco mais do mundo da poesia, a conhecer mais poetas e, portanto, foi uma boa maneira para nos incentivar a ler e a gostar mais deste tipo de texto.

Estivemos todos muito bem, incluindo os professores, pela ideia que tiveram.

Beatriz Guedes, 10ºE1    

Na minha opinião, foi uma boa atividade para conhecermos melhor a poesia e como dramatizá-la.
Foi uma experiência, que, apesar de eu não ter participado, nos ajudou a conhecer novas pessoas; ajudou-nos ainda a não ter tanto receio em frente a pessoas “desconhecidas” e a termos mais à vontade.

Foi uma atividade bem preparada e bem organizada. A nossa turma apresentou os temas dos seus poemas e dramatizou-os e a outra turma falou um pouco dos autores dos poemas e também dramatizou os poemas.

Na minha opinião, foi uma boa experiência.

Jorge Nascimento, 10ºE1

Eu gostei bastante da atividade da “Aula de Poesia”.

Na minha opinião foi uma aula diferente, divertida e ao mesmo tempo bastante enriquecedora. Conheci um pouco mais acerca de alguns poetas e além do mais pude assistir às mais diversas formas de declamação de poemas, com os meus colegas de turma e do 10ªA2. Espero que haja mais iniciativas assim!

Helena Costa, 10ºE1

No dia 7 de fevereiro pelas 8:30 a nossa turma 10ºE e a turma do 10ºA2 estive a declamar poesia. Achei a atividade muito interessante e muito bem preparada. Ambas as turmas estiveram bem. Não tenho aspetos negativos a apontar. 

Flávia Ferreira, 10ºE1

Na minha opinião, a atividade «aula de poesia» foi muito divertida, mas sobretudo enriquecedora. Divertimo-nos, mas também empenhámo-nos por fazer um bom trabalho. Aprendemos a controlar os nossos medos e vergonha perante os nossos colegas, o que é muito bom.

Deviam organizar mais vezes atividades como esta, porque foi ótimo e tenho a certeza que muitos colegas que não gostavam de poesia passaram a vê-la de maneira diferente e quem sabe a ler mais vezes.

As dramatizações foram muito boas, uma vez que foram simples e o simples é sempre o mais bonito. Empenhámo-nos e isso refletiu-se nas dramatizações. E é muito bom podermos mostrar às outras turmas o que fazemos nas aulas.

Sem dúvida que, a experiência foi muito boa e deviam repetir estas atividades mais vezes.

Sara Leal, 10ºE1

A meu ver a atividade “Aula de Poesia” foi bastante interessante, ficamos a conhecer um pouco mais sobre alguns poetas, assistimos a dramatizações preparadas pelo 10ºA2 que foram muito bem conseguidas, e do mesmo modo mostramos também algum do nosso trabalho desenvolvido nas aulas de Português.

Penso que esta atividade foi uma mais-valia para todos, e cada vez mais percebemos que a poesia é algo muito interessante.

Marta Cunha, 10ºE1

A minha opinião sobre esta atividade é uma opinião positiva, pois penso que é uma atividade excelente em vários aspetos, como, por exemplo, a interação entre as turmas 10ºE1 e 10ºA2, o conhecimento de poetas do século XX, entre outros. Para além disso, penso que todos respeitaram os colegas que estavam a dramatizar e não houve problemas. É uma atividade que gostaria de repetir.

Renato Azevedo, 10ºE1

A atividade, realizada na passada terça-feira, na minha opinião foi enriquecedora, educativa e diferente. Tivemos a oportunidade de ouvir colegas exteriores à turma a declamar poemas do século XX, diferentes dos que já conhecíamos, e também de lhes apresentar o nosso trabalho.

O nervosismo causado pelas apresentações, na minha opinião, foi o único aspeto negativo.

Foi uma forma diferente de aprender poesia do século XX e também a vida dos poetas que os escreveram de uma maneira mais divertida do que na sala de aula.

Mariana Santos, 10ºE1

Eu acho que a atividade que realizamos na passada terça-feira foi muito interessante. Esta atividade fez com que ficássemos a conhecer mais coisas sobre a vida dos diferentes poetas e mais poemas. Eu penso que a apresentação do nosso poema "Pedra Filosofal" de António Gedeão correu bem, apesar do nervosismo ter sido um grande obstáculo. Como já tinha referido, esta aula sobre poesia foi muito interessante e muito educativa.

Marisa Tomé, 10ºE1

Nesta aula de Poesia, nós ficámos mais enriquecidos, conhecemos vários poemas e várias maneiras de os dramatizar. Foi também uma boa forma de conhecermos os alunos da outra turma.
E, em relação às dramatizações em geral, penso que foram boas e os alunos sentiam-se à vontade.

Miguel Silva, 10º E1

O POETA DO MÊS

A poesia anda na Escola